Scenariusz zajęcia warsztatowego z rodzicami w grupie dzieci 3,4,5 – letnich; Grupa Zielona Temat: Kwiatki, bratki i stokrotki naucz. M. Dańczura, K. Zapałowska Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego Obszar poznawczy: IV 1, 2, 5, 7, 18 Obszar społeczny: III 4, 9 Obszar emocjonalny: II 8, 11 Obszar fizyczny: I 5, 7
Program Wychowania Przedszkolnego – Wydawnictwo MAC, Wiesława Żaba – Żabińska, Wioletta Majewska, Renata Paździo
Cele ogólne: - rozwijanie zdolności i chęci wyjaśniania świata przyrody z wykorzystaniem istniejącego zasobu wiedzy i stosowanych metod, w tym obserwacji i eksperymentów w celu formułowania pytań i wyciągania wniosków opartych na dowodach - korzystanie z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno – komunikacyjne przez nauczycieli Cele – przewidziane osiągnięcia dziecka: - zna piosenkę oraz zabawę Kwiatki – bratki - prawidłowo rozwiązuje zagadki związane z rozpoznawaniem kwiatów - posiada wiedzę na temat bratków – kwiatów jadalnych, dekoracyjnych - poznało proces wysadzania roślin ozdobnych wiosną na rabatkach kwiatowych oraz w doniczkach - integruje się podczas zajęcia z innymi dziećmi, rodzicami Metody: słowna, czynna – zadania stawiane dziecku do wykonania oglądowa – eksperymentowanie, wykorzystanie technologii i zasobów cyfrowych Formy pracy: grupowa i indywidualna Środki dydaktyczne: kartoniki, opaski dla dzieci z ilustracją kwiatów, zestaw zagadek literackich o kwiatach, nagranie piosenki Kwiatki – bratki, magnetofon, aparat fotograficzny, ozoboty, zaprogramowana kodami trasa dla ozobotów, donice, ziemia, sadzonki kwiatów bratków, kłębek wełny, rymowanka o kwiatkach bratkach Przebieg zajęcia: 1. Powitanie dzieci i rodziców na wspólnym zajęciu warsztatowym powitanką Cześć 2. Rozwiązywanie zagadek literackich o różnych kwiatkach wiosennych – integrowanie grupy Kwiatek mały, kwiatek biały, pośród trawy rośnie cały. Jaki kwiatek będzie to, co ma w nazwie liczbę sto? stokrotka Dodaj dwie litery do wyrazu ”brat”. Zaraz kolorowy zakwitnie Ci kwiat. bratek 3. Ćwiczenia mowy na podstawie rymowanki: W moim ogródeczku rosną bratki… W moim ogródku rosną bratki, Są ozdobą całej rabatki, Różne kolory mienią się w słońcu, I na początku grządki i na końcu. 4. Zabawy z wykorzystaniem ozobota – robocik wysadza kwiatki na rabatce; projektowanie trasy dla ozobota z wykorzystaniem kodów 5. Ilustracja ruchowa piosenki Kwiatki – bratki Kwiatki – bratki
Jestem sobie ogrodniczka, mam nasionek pół koszyczka, Jedne gładkie, drugie w łatki, a z tych nasion będą kwiatki,
kwiatki – bratki i stokrotki, dla Malwinki, dla Dorotki, Kolorowe i pachnące, malowane słońcem.
Mam konewkę z dużym uchem, co podlewa grządki suche, mam łopatkę oraz grabki, bo ja dbam o swoje kwiatki. kwiatki – bratki i stokrotki, dla Malwinki, dla Dorotki, Kolorowe i pachnące, malowane słońcem. 6. Obserwacja kwiatków bratków, wypowiedzi dzieci na temat ich wyglądu 7. Poznawanie warunków niezbędnych do wzrostu roślin kwiatowych 8. Wysadzanie bratków wspólnie z rodzicami do donic, ukwiecanie terenu wokół Przedszkola Ewaluacja zajęcia: wykorzystanie telefonu, aparatu fotograficznego do wykonania dokumentacji zajęć przez dzieci, rodziców i nauczycieli
