Scenariusz zajęcia z zakresu kształtowania u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra prowadzonego w grupie 3, 4, 5 – latków przez naucz. M. Dańczura dnia ……………………… Temat: „W krainie dobroci” Podstawa programowa wychowania przedszkolnego Program wychowania przedszkolnego – W. Majewska, R. Paździo, W. Żaba – Żabińska Cele główne: - gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna - wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w społecznym, poznawczym, fizycznym i emocjonalnym obszarze jego rozwoju - kreowanie sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu i inne osoby starsze oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju Cele szczegółowe: - dziecko nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi np. szacunek do dzieci i dorosłych; życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość itp. - dziecko respektuje prawa i obowiązki swoje oraz innych osób, zwracając uwagę na ich indywidualne potrzeby - komunikuje się i integruje z innymi dziećmi podczas zabaw - jest twórcze, kreatywne Forma: praca z całą grupą, praca indywidualna Metody: aktywizujące werbalne m.in. burza mózgów, aktywizujące podczas działalności ruchowej, muzycznej oraz działalności plastycznej Materiały: ilustracje przedstawiające różne sytuacje np. pomoc starszej osobie, dzielenie się zabawkami, uśmiechanie się do kogoś; kartoniki z wyrazami „TAK”, „NIE”; piosenka „Moja okrągła buzia”; materiały plastyczne Przebieg zajęcia: 1. Powitanie dzieci Wszyscy wspólnie się witamy i zajęcie zaczynamy Jestem ja, jesteś ty raz, dwa, trzy 2. Wysłuchanie opowiadania nauczycielki o „Małym Skarbie” Opowieść o Małym Skarbie
Kiedyś, dawno, dawno temu, w magicznej krainie, żył Mały Skarb. Był to mały chłopiec, który nie miał złota ani skarbów, ale miał coś cenniejszego – wielkie serce pełne dobroci.
Mały Skarb był szczególny, ponieważ miał magiczną moc. Ta magiczna moc polegała na tym, że potrafił sprawić, że inni ludzie uśmiechali się i czuli się szczęśliwi poprzez swoje dobre uczynki. To oznaczało, że kiedy widział kogoś smutnego, potrafił zmienić jego smutek na uśmiech. Kiedy zauważył, że ktoś potrzebował pomocy, natychmiast ruszał z pomocą.
Nie było dla Małego Skarba większej radości niż widok uśmiechu na twarzach innych ludzi. Cieszył się, kiedy mógł pomóc starszej osobie przejść przez ulicę, podzielić się swoimi cukierkami z kolegą, albo pocieszyć przyjaciela, który miał zły dzień. Był pewien, że to, co robi, sprawia, że świat staje się lepszy.
Mimo że Mały Skarb nie miał wielu materialnych rzeczy, miał coś, czego nie można kupić – serce pełne dobroci. Jego serce było tak duże, że mogło pomieścić cały świat. Był przykładem dla innych, pokazując, że nie trzeba posiadać skarbów, aby być bogatym.
A teraz, dzieci, czy Wy również możecie być jak Mały Skarb? Czy potraficie być dobrymi małymi skarbami, którzy rozświetlają twarze innych ludzi uśmiechem i uczynkami pełnymi miłości? Pamiętajcie, że każdy z Was ma w sobie mały skarb, który może pomóc uczynić świat lepszym miejscem dla wszystkich.
Zajęcie takie, uwzględniające koncepty empatii i życzliwości, może pomóc dzieciom zrozumieć, jak ważne jest bycie dobrym dla innych oraz jak mogą wykazywać życzliwość w swoim codziennym życiu.
3. Zabawa integracyjna „Wędrówka serca” – burza mózgów Mój drogi kolego Uczyń dla kogoś coś miłego A moc uśmiechów dostaniesz wnet Bo czynić dobro to wielka rzecz - pytanie dotyczące dobrych uczynków, odpowiedzi indywidualne dzieci 4. Układanie obrazków obrazujących różne sytuacje wymagające okazywania dobroci i pomocy innym - rozmowy nt. treści ilustracji 5. Zabawa dydaktyczna „Tak lub Nie” – wykorzystanie kartoników z napisem „TAK” lub „NIE” - Pomagamy młodszym dzieciom - Szanujemy zabawki - Używamy zwrotów grzecznościowych - Pocieszamy innych gdy mają problem - Ustępujemy miejsca osobom starszym, chorym - Nie wyrządzamy przykrości innym - Unikamy nadmiernego hałasu - Zabieramy innym zabawki 6. Śpiew piosenki „Moja okrągła buzia” 7. Zabawa słowna „Co mi powiesz?” - dzieci siedzą w kole, mówią do siebie nawzajem „coś miłego” np. Jesteś fajnym kolegą, Ładnie się uśmiechasz, Bardzo cię lubię 8. Zabawa dydaktyczna „Prawda czy fałsz?” - Nie warto pomagać innym - Powinniśmy o siebie dbać - Jest nam wesoło, gdy ktoś wyrządzi nam krzywdę - Jest nam smutno, gdy ktoś nie chce się z nami bawić - Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie (wyjaśnienie znaczenia tego przysłowia) 8. Wykonanie niespodzianki dla koleżanki, kolegi aby sprawić radość z materiałów collage 9. Gromadzenie upominków w „Skarbnicy dobroci” – eksponowanie
