SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU AKTYWNEGO SŁUCHANIA MUZYKI

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU AKTYWNEGO SŁUCHANIA MUZYKI

BATTI STRAUSS ODBYTEGO DNIA 20.11. 2012 R Z UDZIAŁEM STUDENTÓW  PWSZ W JAROSŁAWIU

MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 9 W JAROSŁAWIU – GRUPA ZIELONA

OPRACOWAŁA : mgr  TERESA KARCIŃSKA

Temat: Rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem

za pomocą elementów nowatorskiej metody: Batti Strauss

  

Metoda Battii Strauss ma duże zalety:
– sprawia, że słuchana przez dzieci muzyka staje się lubiana i chętnie słuchana,
– stwarza dzieciom możliwość zabawy z muzyką,
– pozwala dzieciom czerpać z muzyki to co najlepsze: piękno, wrażliwość, pomysłowość, muzykalność,
– uruchamia wyobraźnię muzyczną dzieci,
– czyni każdy rodzaj muzyki zrozumiały i prosty w odbiorze. 

CELE OGÓLNE:

• uwrażliwienie dz. na piękno muzyki klasycznej; rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem; rozwijanie różnych form ekspresji; zapoznanie z techniką gry na instrumentach perkusyjnych

CELE OPERACYJNE :

• dziecko chętnie współdziała w zespole, uczestniczy w zaproponowanych zabawach
• umie bawić się przy muzyce;
• interpretuje ruchem muzykę;
• tańczy i jednocześnie śpiewa;
• reaguje na zmiany w muzyce;
• wyraża swoje przeżycia, uczucia w różnych formach: ruchem, instrumentacją
• jest pewne siebie i śmiałe

METODY :

• aktywnego słuchania muzyki  wg. Batti Strauss

FORMY:

• indywidualna
• zbiorowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

płyta CD z nagraniami, chusteczki- duszki, instrumenty muzyczne: grzechotki, tamburyna, patyczki z wstążeczkami

Przebieg zajęć:

1. Zabawa na powitanie „Wszyscy są”

  „Wszyscy są witam was

   Zaczynamy już czas

   Jestem ja  jesteś ty

   Raz dwa trzy”.

2.  Zabawa z pokazywaniem „Czary mary”.

”Czary- mary, czary-mary, czary-mary ,huuuuu   x2

Hokus- pokus, kszy, kszy  x2

Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra

Hokus-pokus, kszy, kszy   x2

Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra

(Do tej samej melodii)

Zabawa z pokazywaniem „Jedzie auto”.

„Jedzie auto, brum brum, brum, a dzieci idą tak  x2

I nagle błysk czerwone jest  x2

       Nie wolno iść czerwone świeci się

     I nagle błysk zielone jest  x2

   I wolno iść zielone świeci się

Zabawa z pokazywaniem „Deszczyk”.

 „Pada, pada, pada deszcz, wieje, wieje wiatr  / x2

Błyskawica grzmot, błyskawica grzmot, a na niebie kolorowa tęcza” / x2.

3. Zabawa „ Czardasz”

Odstaw, dostaw- falujemy, kołyszemy….

4. Zabawa „ Orzeszek” ( Paluszki) zabawa polega na coraz szybszym dotykaniu paluszków oraz wyklaskiwaniu rytmu melodii

5. Zabawa „ Country dance”- improwizacje ruchowe ( młynek, zabawy rękoma i nogami)

6. Zabawa „ Pizzicato” – (duszki) – improwizacje ruchowe z chusteczkami

7. Zabawa „ Kasztanki”- naśladowanie ruchem jesiennych zabaw kasztanków

8. Gra na instrumentach do melodii „ Dla  Zuzi”:  chłopcy podzieleni na dwie grypy  grają na instrumentach (grzechotki i tamburyna), dziewczynki na patyczkach ze wstążkami, na zmianę melodii tańczą z rekwizytami

9. Wspólna zabawa  „ Radosny krąg”( zaproszenie do zabawy studentek)

Scenariusz zajęcia  z zakresu edukacji muzycznej

Grupa Zielona- 3, 4, 5 latki

Prowadząca : mgr Teresa Karcińska

Obszar: Wychowanie przez sztukę: muzyka, śpiew, taniec i pląsy

Temat: Zimowe zabawy z muzyką

Treści programowe:

1. Rozwijanie różnych form ekspresji muzycznej
2. Śpiewanie i słuchanie piosenek
3. Wyrażanie piosenki ruchem
4. Rozwijanie wrażliwości słuchowej

Cele ogólne:

– rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej

– rozwijanie zdolności improwizacyjnych

– wdrażanie do reagowania na polecenia i  umowne sygnały

Cele operacyjne:

dziecko potrafi:

1. łączyć śpiew piosenki z elementem ruchu
2. uważnie słuchać muzyki
3. reagować na zmiany tempa dynamiki
4. wyrazić słownie treść wysłuchanej piosenki
5. grać na instrumentach perkusyjnych

Forma pracy:

Indywidualna- gra na instrumentach,

Zbiorowa- słuchanie muzyki, ruch przy muzyce, śpiew piosenki

Metody:

Percepcyjne, analityczne, aktywności ruchowo-muzycznej

Środki dydaktyczne;

Magnetofon, płyty CD, instrumenty muzyczne, „ płatki śniegu”(wycięte z białego papieru), niebieski materiał

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa rozwijająca orientację w schemacie własnego ciała: „Och swalow”
2. Zabawa taneczna „ Bałwankowa rodzina”
3. Zabawa muzyczno – rytmiczna : „ Orzeszek”
4. Zagadki muzyczne – rozpoznawanie instrumentów perkusyjnych po ich brzmieniu ( dzieci nie widzą instrumentów), nazywanie instrumentów
5. Podział dzieci na grupy – prezentacje gry na instrumentach, tworzenie orkiestry perkusyjnej przy pomocy dyrygenta do usłyszanej melodii.
6. Utrwalenie piosenki „ Czarodziejski puch” – improwizacje ruchowe do piosenki
7. Interpretacja piosenki -zabawa z płótnem z wykorzystaniem gwiazdek śniegowych.
8. Utrwalenie piosenki przygotowywanej na jasełka Bożonarodzeniowe –
   „ Ńie płacz Jezu”- gra na  instrumentach wykonanych z puszek po napojach.