Grupa wiekowa: 3,4,5 latków
Prowadząca: mgr Irena Frankiewicz
Obszar: Edukacja matematyczna
Temat zajęcia: „Dziwny gość”
Cel główny: Kształtowanie pojęć i umiejętności w zakresie logicznego myślenia – zabawy z liczbą 7.
Cele szczegółowe
Dziecko:
– tworzy nowy zbiór – siedmioelementowy,
– poznaje cyfrę 7 i jej graficzny odpowiednik,
– kojarzy liczbę elementów z jej odpowiednikiem,
– posługuje się liczbami w zakresie od 1 do 7,
– myśli logicznie,
– tworzy działania dodawania typu 6+1=7,
– rozumie polecenia nauczycielki,
Formy pracy:
– zajęcia zorganizowane z całą grupą,
– zabawa ruchowa do tekstu piosenki,
– zajęcia indywidualne.
Metody:
– czynne: zadania stawiane dzieciom,
– percepcyjne: obserwacja i pokaz,
– słowne: rozmowy, objaśnienia i instrukcje nauczyciela (wiersz, zagadka, piosenka).
Pomoce:
papierowa sylweta bałwana (duża), sylwetki małych bałwanków, pętle, guziki, kartoniki z cyframi od 1 do 7 (na tablicy i przy stolikach); tablica z cyfrą 7, sylwetki śnieżnych kul, gazety, mazaki, kleje, patyczki.
Literatura: wiersz – zagadka pt.:„Kto to?” ,tekst piosenki pt.: „Bałwankowa rodzina”.
Przebieg zajęcia:
1) Zabawa inscenizująca – do tekstu piosenki pt.: „Bałwankowa rodzina” (I i II zwrotka; zastosowanie akcesoriów dla mamy i taty – korale, kapelusz).
2) Przy tablicy magnetycznej:
– wysłuchanie wiersza-zagadki pt.:„Kto to?”,
– rozmowa o zimowych zabawach na śniegu (lepienie bałwana),
– prezentacja sylwetki bałwana (bez guzików) oraz ilustracji.
3) Na tablicy:
– tworzenie poprzedniego zbioru (6 elementów) za pomocą sylwetek małych bałwanków i białych pętli,
– przeliczanie kolejnych elementów dwóch zbiorów (6 i 1 elementowe).
4) Propozycja dla dzieci młodszych:
– rysowanie kredkami, przy stolikach, pięciu różnych bałwanków,
– przeliczanie w zakresie 1-5 wszystkich elementów sylwetek.
5) Na tablicy:
– przyporządkowanie kartoników 6 i 1 do utworzonych zbiorów,
– działanie dodawania typu 6+1=7,
– poprawne odczytywanie liczb i znaków matematycznych.
6) W kole:
– prezentacja tablicy z cyfrą 7,
– umieszczenie tablicy z cyfrą 7 w ciągu liczbowym na gazetce matematycznej,
– zapis liczby 7 palcem w powietrzu i na dywanie (układ dwóch linii prostych, poziomej i ukośnej),
7) Na dywanie:
– wspomnienie wcześniejszych doświadczeń ze śniegiem,
– zachęcanie do lepienia kul z gazet,
– stosowanie określenia mała, duża, większa, mniejsza, tworzenie zbioru 7 kul.
Zabawa ruchowa „lepimy kule”: toczenie swoich kulek w różnych kierunkach w półprzysiadzie, rzucanie papierowymi śnieżkami.
8) Przy tablicy:
– ułożenie zbioru 7 kul pod tablicą,
– tworzenie zbioru 7 guzików na sylwetce bałwanka.
9) Zabawa ruchowa „Bawimy się śnieżkami” – dla młodszych; kontynuowanie ugniatania kul z gazet, toczenie, rzuty
do celu.
10) Działalność indywidualna przy stolikach: uzupełnienie czarnej planszy o elementy charakterystyczne dla sylwetki
bałwana
a) instruktaż nauczyciela co do wykonania zadania:
– rysowanie mazakami elementów twarzy oraz kolorowych guzików (siedem) na białym pasku i czarnych na
pozostałych kulach sylwetki bałwana,
– naklejanie kartoników z cyframi 1 – 7 w wyznaczone miejsca.
b) sprawdzenie zadania i ocena umiejętności dzieci,
c) zakończenie zajęcia – prace porządkowe.
11) Zabawa integracyjna z młodszymi inscenizowana do dalszego tekstu piosenki pt.: „Bałwankowa rodzina”
