w grupie dzieci 3, 4, 5 – letnich z wykorzystaniem metody
E. Gruszczyk – Kolczyńskiej
Prowadząca: mgr Małgorzata Dańczura
Temat: „Co zimą robią dni tygodnia?”.
Rytmiczna organizacja czasu.
Dni tygodnia – stwarzanie okazji do dostrzegania rytmicznej organizacji czasu,
opanowanie dni tygodnia.
Cele:
– wnioskowanie o regularnościach w układach rytmicznych,
– przemienność kolejno następujących po sobie dni tygodnia,
– wielokrotność siódemki,
– kształtowanie umiejętności liczenia – rozszerzanie zakresu liczenia i ustalenie
ile jest policzonych elementów,
– wyzwolenie wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie, odkrywanie,
przeżywanie i działanie.
Cele operacyjne:
Dziecko:
– zna cyfry i liczby, kojarzy liczbę elementów z jej odpowiednią cyfrą,
– dostrzega rytm i stałe następstwa czasu w powtarzających się dniach tygodnia,
– przelicza dni tygodnia liczebnikami porządkowymi,
– nazywa kolejne dni tygodnia,
– wie ile tydzień ma dni, potrafi ułożyć je w kolejności,
– potrafi rozpoznać cyfry i odczytać wyrazy,
– myśli logicznie i samodzielnie.
Metoda:
Czynna: Zadania stawiane dzieciom do wykonania.
„Dziecięca matematyka” – E. Gruszczyk – Kolczyńska.
Pomoce:
– cyfry od 1-7, wiersz „Tydzień” – ilustracje do wiersza, kartoniki z napisami dni tygodnia, karty pracy, kolorowe paseczki, kolorowe nakrętki, zestaw cyfr z zakodowaną ilością elementów.
Literatura:
E. Gruszczyk – Kolczyńska – „Dziecięca matematyka”,
M. Bogdanowicz, M. Różyńska – „Dni tygodnia, pory roku i miesiące”,
T. Fiutowska – „Co robią zimą dni tygodnia?
Przebieg zajęcia:
- Zabawa ruchowa z piosenką „Magiczna liczba 7”.
- Wyszukiwanie cyfry 7 spośród innych.
- Demonstracja ilości na palcach, a następnie dobieranie nakrętek do cyfry 7.
- Prezentacja wiersza „Co robią zimą dni tygodnia?” – Teresa Fiutowska.
- Prezentacji ilustracji dotyczących wiersza i każdego dnia tygodnia.
- Ustalenie kolejności dni tygodnia.
- Zabawa ruchowa – „Taniec dni tygodnia” z wykorzystaniem emblematów dni tygodnia.
- Prezentacja dni tygodnia przez dzieci – każde z nich jest innym dniem tygodnia z podpisem i kolorem.
- Układanie dni tygodnia przez dzieci 5 – letnie z kolorowych pasków – każdy z nich oznacza inny dzień tygodnia ( dostrzeganie powtarzającego się rytmu ).
- Praca przy stolikach:
Dzieci 3 – letnie ; układanie puzzli dni tygodnia, kolorowanie ilustracji na temat
„Mój dzień w przedszkolu”.
Dzieci 4- letnie ; układanie kalendarza „Tydzień”.
Dzieci 5 – letnie ; układanie rytmu z pasków – naklejanie na kartony,
zabawy matematyczne typu „Siedem to 5 i 2” z wykorzystaniem
kartoników cyfrowych oraz liczmanów.
Co robią zimą dni tygodnia?
Gdy tylko słonko na niebie lśni,
bawią się zimą tygodnia dni.
Poniedziałek – zjeżdża na sankach.
Wtorek – lepi bałwanka.
Środa narty przypina.
Czwartek kije jej trzyma.
Piątek jedzie na ślizgawce
ciągnięty przez dwa latawce.
Sobota rzuca śnieżkami
i woła niedzielę:
„Hej, baw się z nami!”
A niedziela, choć zdrowa,
pod pierzynę się chowa .
Teresa Fiutowska
