Scenariusz zajęcia z rozwijania pojęć matematycznych

Temat:  „Wielkanocne przygody  zajączka Śmigacza”   –  Wprowadzenie cyfry i liczby 10

Doskonalenie znajomości poznanych znaków i formuł matematycznych.

Cel:

•  kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania liczb naturalnych w zakresie 1 – 9, znaków +, -, i ich poprawnego odczytywania oraz praktycznego zastosowania,
•  wyzwolenie  wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie,

odkrywanie, przeżywanie, działanie.

• rozbudzanie zainteresowania  matematycznymi znakami graficznymi;

Forma organizacji pracy: – grupowa, indywidualna

Metody : słowna,  czynna – zadań stawianych dziecku  do  wykonania

Dziecko:

–          poznaje własne możliwości poprzez aktywny udział w zajęciu,

–          zna cyfry i liczby, potrafi je umiejętnie i praktycznie zastosować;

–          rozpoznaje kształt cyfr oraz  znaków „+”, „=” ;

–          kojarzy liczbę elementów z jej odpowiednikiem cyfrowym;

–          przestrzega uzgodnionych umów;

–          uczy się wytrwałości i samodzielności w wykonywaniu zadań;

–          potrafi poradzić sobie z emocjami i rozumnie zachować się w sytuacjach trudnych pełnych napięć;

–          umie  nabyte umiejętności  zastosować w praktycznym działaniu;

–          myśli logicznie i samodzielnie;

–          wie jak należy współdziałać i współpracować w zespole;

–          dziecko prawidłowo reaguje ruchem na słuchaną muzykę;

–          potrafi rozpoznać cyfry pisane i drukowane i odczytać wyrazy;

–          liczy na miarę swoich możliwości;

–          umiejętnie posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie mu dostępnym;

–          zna obrzędy i zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi,

–          potrafi określić miejsce danej liczby na osi liczbowej,

–          umie złożyć elementy  w całość,

Pomoce:

             Sylweta zająca Śmigacza”    z pisankami , elementy, puzzle do ułożenia pisanki  z zapisanymi działaniami matematycznymi, liczmany do liczenia / kamyki, korale, patyczki./,  dla każdego dziecka karta pracy  z działaniami matematycznymi – zadaniami, cyfry  pisane i  drukowane, znaki graficzne „ +”, „- ”,  os liczbowa, kartoniki lub sznurki z koralikami do określania danej liczby na osi liczbowej, nagranie  CD  muzyka do zabawy ruchowej,

Przebieg:

1. Rozwiązanie zagadki o wiośnie.
2. Rozmowa na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych , tradycjach i zwyczajach – bazowanie na wiadomościach i doświadczeniach dzieci.
3. Zabawa matematyczna „ Przygoda Zajączka Śmigacza” – sylweta zajączka z pisankami i  rozrzucone elementy  pisanki.
4. Rozwiązywanie zadań matematycznych zapisanych na częściach rozbitego jajka. –  każde dziecko ilustruje działanie za pomocą liczmanów.

5.  Zabawa  przy muzyce „ Chwyć pisankę”
6. Określanie której liczby i cyfry jeszcze nie znamy – wyłonienie cyfry i liczby dziesięć.
7. Poznanie wyglądu cyfry i liczby  dziesięć, określanie z jakich znanych znaków się składa /jeden i zero/.
8. Przeliczanie elementów w ilości dziesięć , dobieranie odpowiedniej ilości liczmanów.
9. Zagadki z  zastosowaniem osi liczbowej  – „O jakiej liczbie myślę – mniejsza niż 11   i większa niż 9”. Zaznaczenie rozwiązania na osi liczbowej za pomocą kartoników  z elementami lub koralików.
10. Praca indywidualna przy stolikach – wypełnianie kart pracy.

mgr Marzena Sadurska