przeprowadzonego przez naucz. M. Dańczura w grupie dzieci 3, 4, 5 – letnich „Różowa”.
Temat: „Jesień kołysankę śpiewa”.
Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego, rozporządzenie MEN 27.08.2012 r., zmiana Rozporządzenia MEN 30 maja 2014 r. Dz. U. poz. 803.
Program edukacyjny „Nasze przedszkole” – Wydawnictwo MAC, M. Kwaśniewska, W. Żaba – Żabińska.
Cele główne:
– budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym późną jesienią,
– wspieranie ciekawości dzieci, aktywności i samodzielności podczas wykonywanych zadań.
Cele szczegółowe:
– zapoznanie dzieci z sytuacją zwierząt leśnych późną jesienią,
– poszerzanie wiedzy przyrodniczej w zakresie znajomości mieszkańców lasu,
– kształtowanie mowy i myślenia dzieci podczas rozwiązywania zagadek literackich o zwierzętach leśnych, dobierania wyrazów do globalnego czytania, ćwiczeń słuchu fonematycznego,
– stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz działalności twórczej.
Metody:
– aktywizujące w sferze werbalnej, ruchowej, działalności twórczej plastycznej, muzycznej.
Formy:
– praca z całą grupą dzieci,
– praca w zespołach w zakresie różnicowania zadań ze względu na indywidualne predyspozycje psychofizyczne dzieci.
Przebieg zajęcia:
- Wprowadzenie w nastrój zajęcia o tematyce jesiennej śpiewem piosenki „Jesień kołysankę śpiewa”.
- Prezentacja płaskiej makiety lasu, zwierząt leśnych; – rozwiązywanie zagadek literackich o zwierzętach; – wybrzmiewanie sylab, głosek w nazwach zwierząt leśnych; – dobieranie podpisów do nazw zwierząt.
- Rozmowy z dziećmi na temat przygotowania zwierząt leśnych do zimy; – robienie zapasów (wiewiórka); – zasypianie (niedźwiedź, borsuk).
- Umieszczanie zwierząt leśnych w odpowiednich dla nich miejscach na makiecie lasu.
- Zabawa ilustrująca piosenkę „Wiewióreczka”.
- Praca dzieci w zespołach ze względu na indywidualne predyspozycje psychofizyczne; – dzieci 5 – letnie: działalność twórcza (doklejanie sylwet zwierząt w technice wydzieranki); dzieci 3,4 – letnie: zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem gry dydaktycznej „Zwierzęta i ich domki”, puzzli przedstawiających zwierzęta leśne.
- Ewaluacja zajęcia – efekty działalności twórczej dzieci w zespołach,
– zabawa integrująca grupę „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
