Scenariusz zajęcia hospitowanego przeprowadzonego w grupie dzieci 3, 4, 5, letnich
Gr. Pomarańczowa
Prowadząca: Marzena Sadurska
Temat: „Zimowe zabawy bałwanka”
Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych – ozoboty
Podstawa Programowa:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka: I – 5,7
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: II – 8,4,11
Społeczny obszar rozwoju dziecka: III – 5, 8, 9
Poznawczy obszar rozwoju dziecka: IV –1, 2, 4, 5, 7, 12, 15, 18, 19
Forma organizacji pracy: grupowa, indywidualna
Forma aktywności dzieci: językowa, ruchowa, zabawowo-zadaniowa.
Metody:
- czynna: odkrywanie, przeżywanie, działanie; słowna; oglądowa; samodzielnych doświadczeń.
Cel:
- - stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia,
- - wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych – ozoboty
- - rozwijanie umiejętności planowania, odczytywania kodów
- - doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziami TIK
- - wyzwalanie aktywności dzieci przez przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie, działanie.
- - doskonalenie sprawności umysłowych,
- - wspieranie wielokierunkowej aktywności dzieci poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu wiadomości, doświadczeń i umiejętności
Dziecko:
- - potrafi wywiązać się ze stawianych przed nim zadań,
- - umie myśleć logicznie i samodzielnie,
- - samodzielnie wykonuje stawiane mu zadania,
- - poprawnie wypowiada się podczas zajęcia na podany temat
- - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych- potrafi ruchem i gestem naśladować tworzenie kul ze śniegu
- - wykonuje polecenia zgodnie z instrukcją nauczyciela
- - współpracuje w grupie podczas wielokierunkowej działalności (zabawy z ozobotem, zabawy ruchowe i inne)
- - koncentruje uwagę, pamięć, zdolności skojarzeniowe, posiada wiedzę niezbędną do rozwiązywania zagadek
Pomoce: zagadka o bałwanku, maskotka bałwanek, kolorowe karteczki, koła o różnej wielkości i kolorze, tablice z kodami, ozoboty, muzyka z płyty CD do zabawy ruchowej, gazety do tworzenia śnieżnych kul, plansza „Bałwanek wędruje do lodowej krainy” do poruszania się ozobota
Przebieg zajęcia:
Zagadka o bałwanku
W oczach węgielki
z marchwi nos wielki.
Na śniegu stoi.
Ciepła się boi.
- Kodowanie na macie za pomocą kolorowych karteczek oraz kół według wielkości, kształtu i koloru.
- Zabawa ruchowa przy muzyce – na przerwę w muzyce rzucamy śnieżkami
- Programowanie drogi ozobota – bałwanek zbiera na sanki kule śniegowe z uwzględnieniem poznanych kodów.
- Indywidualnie zróżnicowana ze względu na możliwości psychofizyczne dzieci działalność przy stolikach – wyznaczanie drogi ozobota – karty pracy, karty do rozkodowania, bałwanki do kolorowania.
