KONSPEKT ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
Z ELEMENTAMI PROGRAMOWANIA I KODOWANIA
Temat: „ Programujemy z zimą ”
Uczestnicy zajęć: dzieci 3, 4, 5- letnie opracowała : Teresa Karcińska Grupa : „ Zielona”
Zgodność z Podstawą Programową z dnia 14 luty 2017 r.
I.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czwoworakowaniem, rzutne;
II.8 zauważa, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji;;
III.8 obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;
IV.8 wykonuje własne eksperymenty graficzne kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub zapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca na kartce papier ;
IV.15 przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 10, eksperymentuje z tworzeniem kolejnych liczb, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej, liczy obiekty, odróżnia liczenie błędne od poprawnego ;
IV.19 podejmuje samodzielną aktywność poznawczą np. oglądanie książek, zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi, korzystanie z nowoczesnej technologii.
Cele ogólne:
– Wspieranie wielokierunkowej aktywności dzieci, w zakresie realizacji tematu: „Zima”
– Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych – Photona, Genibota i maty do kodowania.
– Rozwijanie myślenia matematycznego w celu rozwiązywania sytuacji dnia codziennego.
– Wykazanie wpływu technologii na działalność człowieka oraz świata przyrody.
Cele szczegółowe:
Wiedza:
- utrwalenie wiedzy na temat aktualnej pory roku
- poznanie działania Photona i Genibota
- poznanie zapisu nutowego gamy
Umiejętności:
- rozwijanie umiejętności planowania, odczytywania kodów,
- rozwijanie umiejętności poruszania na macie do kodowania,
- rozwijanie umiejętności posługiwania się Photonem i Genibotem z wykorzystaniem aplikacji na tablecie
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- nazywanie cyfr od 1 do 10
- klasyfikowanie przedmiotów określonego kodu,
- kształcenie uwagi, spostrzegawczości wzrokowej,
- rozwijanie logiczne myślenie,
Postawy:
- prawidłowo reaguje na polecenia i sygnały,
- współpracuje w grupie podczas wielokierunkowej działalności (zabawy z Photonem, Genibotem, zabawy ruchowe i inne),
Metody: słowna, oglądowa, praktycznego działania
Formy: indywidualna, grupowa
Pomoce dydaktyczne: magnetofon, płyta CD z piosenką „Sporty zimowe”, zagadki o zimie, ilustracje, podpisy do wyrazów, mata do kodowania, Photon, Genibot, tablet, karty do kodowania, plansza z gamą ,ilustracje , wyrazy do globalnego czytania, litery, cyfry
Przebieg zajęć:
1. Zabawa z elementami pedagogiki zabawy- dzieci siedzą w kole i wymyślają po kolei wyraz który kojarzy się z zimą
2. Rozwiązanie zagadek o tematyce zimowej : sanki, narty, łyżwy, bałwan
Próby układania podpisów pod ilustracjami
3 . Prezentacja Photona, przypomnienie zasady działania, ułożenie śnieżynek na macie , zbieranie za pomocą Photona z zachowaniem kolejności (zmiana kolorów i dźwięków wydawanych przez Photona), przeliczanie śnieżynek.
4. Zbieranie na macie liter z wykorzystaniem Photona, ułożenie zakodowanego hasła
( kolory) ZIMA BIAŁA
5. Programowanie Photona za pomoca aplikacji : śledzenie drogi Photona, sprawdzanie poprawnośći wykonania zaprogramowanej trasy
6 .Zabawy z matą do kodowania;
7. Zabawy z Genibotem :
- przypomnienie zasady działania
- układanie trasy genibota: kodowanie na kartach
- śledzenie trasy na macie
8. Zapoznanie dzieci z zapisem nutowym gamy
- odczytywanie zapisu , śpiewanie gamy
- kodowanie gamy na kartach z symbolami trasy przejścia Genibota
-uruchomienie i zakodowanie Genibota przez dzieci , wysłuchanie poprawności wykonania zadania przez robota
9. Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki „Zabawy zimowe”- śpiew i improwizacje ruchowe do piosenki.
