Temat: „W krainie płyt komputerowych”.
Dekoracje, ozdoby placówki w okresie karnawału wykonane z płyt CD, DVD.
Cele główne:
– budzenie zainteresowań technicznych w pracy z komputerem,
– rozwijanie dłuższych wypowiedzi dzieci, kształtowanie mowy i myślenia,
– kształtowanie umiejętności czytelniczych – globalne czytanie wyrazów,
– kształtowanie postaw proekologicznych,
– zachęcanie do wykorzystywania w pracach plastycznych materiałów odpadowych,
– zwrócenie uwagi na możliwości wtórnego zastosowania płyt CD, DVD,
– rozwijanie sprawności manualnej,
– stwarzanie dzieciom możliwości zabaw w kąciku komputerowym,
– zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie podczas zabaw konstrukcyjnych, plastycznych.
Cele szczegółowe – dziecko potrafi:
– zna budowę i przeznaczenie zestawu komputerowego (komputer, monitor, głośniki, myszka komputerowa, klawiatura) oraz inne komputery: laptop, tablet,
– włożyć płytę do stacji dysków, umiejętnie posługiwać się w pracy z komputerem myszką, klawiaturą,
– aktywnie uczestniczyć w proponowanych zabawach, zajęciach m.in. z płytami CD, DVD,
– sprawnie wykonać pracę plastyczną wg podanych wskazówek,
– sprzątnąć swoje stanowisko pracy,
– zaprezentować własną pracę,
– zaśpiewać piosenkę „Mój komputer”.
Metody pracy:
– słowne (rozmowy, objaśnienia, instrukcje) – wiersz St. Karaszewskiego „Mój kolega komputer”,
– oglądowe (pokaz, obserwacja),
– czynne (stawiane zadania, samodzielne doświadczenia, kierowanie działalnością dziecka).
Formy pracy:
– zbiorowa, grupowa i indywidualna.
Pomoce dydaktyczne:
– zestaw komputerowy, zużyte płyty CD i DVD, materiały plastyczne – farby brokatowe, folie samoprzylepne, kolorowe papiery, klej, flamastry itp.; płyta z piosenką „Mój komputer”, wyrazy do globalnego czytania (komputer, monitor, myszka komputerowa, klawiatura), ilustracje komputera itp.
Przebieg zajęcia:
1. Poszukiwanie ukrytych w sali skarbów – elementy zestawu komputerowego wskazane zwijaniem sznurka przez dzieci (komputer, monitor, klawiatura, myszka komputerowa).
2. Rozmowy z dziećmi odnośnie odnalezionych przedmiotów:
– wspólne nazywanie i podpisywanie kartonikami z wyrazami elementów komputera.
3. Wysłuchanie wiersza St. Karaszewskiego „Mój kolega komputer”:
– rozmowy z dziećmi inspirowane wierszem.
„Mój kolega komputer” – Stanisław Karaszewski
Mam komputer super nowy
Z monitorem kolorowym,
Klawiaturą, stacją dysków
I malutką, zwinną myszką!
Mój komputer, mój komputer,
On jest super, super, super!
On najlepszym jest kolegą,
Nie potrzeba mi innego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach!
Nagle! – rety! Co się dzieje!
W komputerze coś szaleje,
Wirus groźny niesłychanie
Pożarł program, połknął pamięć!
Wirus popsuł mi komputer,
Już komputer nie jest super!
Ale za to mam dobrego,
Mam kolegę prawdziwego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach!
4. Śpiew piosenki „Mój komputer”.
5. Zainteresowanie dzieci płytami CD, DVD – nośnikami cyfrowych informacji utworzonych w komputerze.
6. Poznanie sposobów na odpady – zabawy z płytami CD, DVD:
– rozrzucanie starych płyt,
– układanie obrazów z płyt na dywanie,
– zabawy z płytami – płyta jako lusterko – przeglądanie się, robienie różnych min,
– ćwiczenia języka – obserwowanie pracy języka na płycie,
– puszczanie „zajączków” – kierowanie wiązki światła na dany obiekt,
– ćwiczenie rąk – kręcenie płyt – bączków.
7. Zapoznanie dzieci z materiałami do pracy plastycznej:
– udzielenie instruktarzu odnośnie działalności plastycznej.
8. Działalność twórcza dzieci, wykonanie różnorodnych ozdób z zużytych płyt.
Ewaluacja zajęcia:
– zorganizowanie wystawki prac dziecięcych w sali, dekorowanie przedszkola w okresie karnawału.
Literatura:
1. Violetta Biecuszek – Baumann, Edukacja komputerowa dla przedszkolaków. Budowa i obsługa komputera, Część 1, Wydawca: Prolex Wydawnictwo Prawnicze Sp. z o. o. s. k., Wydanie I, Poznań 2012.
2. Marta Palusko, SAM odkrywam świat komputera, Wydawnictwo EUROPA Sp. z o. o., Wydanie I, Wrocław 2006.
